校園性騷擾之定義與申訴系統

威脅性交換之性騷擾,學校行政人員或老師等上級人員,以開除、留級、重修、不及格等不利於學生的威脅,以要求、交換學生滿足其性索求的騷擾。

敵意學習環境之性騷擾,此種性騷擾係指學校之行政人員或老師等上級人員及同事,蓄意營造或製造一個令當事人感到敵對、受恐嚇,或被侵犯的學習環境,而不利於當事人的騷擾。如老師上課時亂講黃色笑話、展示令學生感到受冒犯的黃色書刊圖片等。

利益交換之性騷擾,此種性騷擾係指學校之行政人員或老師等上級人員,對提供性服務的特定學生給予特殊待遇,如獎學金、變更分數等級、加分,或其他待遇,以致影響應得到該項獎勵學生之權益。

需清楚告訴學生何謂性騷擾,以維護老師本身和學生的權益,其中要特別告知騷擾與恭維的區別,恭維和性騷擾在行為本質、當事人的感受和影響上都是有差別的,因為恭維的本質是:雙向互動的、是一種稱讚、是平等的、善意的碰觸等;但性騷擾的本質卻是:片面單方向的、貶抑的、權力不均衡的、惡意的碰觸等。

學校必須有明確的反性騷擾政策,並對性騷擾之定義、法律效果,與處理性騷擾之程序、申訴管道均有清晰的書面資料發送所有教職員與學生研讀熟知。

學校必須建立一套監督機制,以有效評估各個性騷擾申訴系統中各環節運作的有效性與適當性。

學校應編制處理性騷擾的專業單位與人員,以確保性騷擾案件能獲得公平、適當之處理。且為避免受害者對案件難於啟齒,該專業人員應以女性為佳。

專家建議,學校機關最好能同時具有正式與非正式的反性騷擾申訴管道。

學校需有內部刊物,宣導有關防範性騷擾的資訊,以做為教職員工教育訓練之材料。

學校需建立良好之通報系統,令教職員與學生知悉性騷擾者,以發揮懲罰性騷擾者,並預防他人再次被該性騷擾者騷擾。

Tags: , ,